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黄老师中学时期曾是湖南省高考物理、化学状元，并在各种竞赛中获过大奖：
1996年获奥林匹克物理竞赛湖南省一等奖，1996年获奥林匹克化学竞赛湖南省一等奖，1996年奥林匹克数学竞赛娄底地区一等奖。
黄老师，中国科学院硕士，重点中学物理学科带头人。先后编写《立体教室高三物理总复习》、《立体教室高一物理同步讲解》、《立体教室高二物理同步讲解》，《直击考点高三物理总复习》、《高分高能高三物理总复习》（与中小学著名教育专家王金战先生合作）等著作。深谙中高考规律，教学经验与中高考命题研究经验丰富，集教研、教学、出版经验于一身。
黄老师归结了学生在物理学习中存在的主要问题：1.能听懂课，不会做题；2.对物理课厌倦，没有兴趣。3.成绩一直不理想，千方百计的尝试后也没有提高。4.很想快速提高物理成绩，就是找不到好的方法。5.压轴题不会做，得分低；6.对文字信息长的题，畏惧，搞不定；7.科技生产与生活应用的新题，看不懂。针对以上问题，黄老师通过梳理、归类，采用诊断式教学方式，为每个学生量身定制出一套最具针对性高效的物理核心解决方案。独创五步物理教学法与物理思维的提升，让每一位学生的物理学习在3-5次课内达到了一个新的境界与高度！！
学习方法指导：
一、中学物理课本包含的基本要素：
1、物理学基本概念。
物理学基本概念指物理学中定义的物理名词、物理量及物理现象等基本知识概念。
2、物理定律。
物理定律指物理学家通过实验观测等方式总结出来描述物理现象的规律。
3、物理公式。
物理公式是物理学家为了便于计算、推理的需要，借用特殊的符号和等式关系对物理现象及规律进行描述的方法。物理公式用方程等式和数学方法刻画出物理之间的作用关系及数量关系。
4、物理实验。
物理实验是物理探索的根本方式，是物理学家从实践中探索物理学的过程和方法。
二、物理难学的根本原因。
1、物理学概念抽象不容易理解和记忆。
2、物理定律深奥难懂。
3、物理公式表达抽象，推理过程复杂。
4、物理实验步骤繁琐，实验过程需要动手实践与思考分析相结合。
三、优秀物理生都具备哪些特点？
1、善于思考，深入分析问题。
2、具有抽象思维能力，能够理解数学及物理公式表达的含义。
3、勤奋、用功具有较强的记忆力。
4、头脑灵活，善于总结。
四、如何学好物理？
1、激发物理兴趣，培养思考能力，养成物理学习思考习惯。这是学好物理的核心要素。
2、充分理解物理基础知识概念，强化概念的记忆。记住概念是学好物理的第一步，理解概念含义是深刻记忆的必要条件。
3、深刻理解物理定律所描述物理规律的含义及本质意义，透过物理定律就能够知道现实对应的物理规则和现象。充分理解物理定律必须以对物理现象过程的分析和思考为基础，只有真正懂得了物理定律描述的含义才能够充分发挥和灵活运用。
4、深刻记忆和理解物理公式。深入理解物理公式的方法有：1）探索公式符号及等式关系对应物理概念和物理定律之间的对应描述关系；2）学习分析复杂公式的推导过程（因为复杂公式都是经过推导得出的结论，所以，只有通过学习理解推导过程才能够深刻理解复杂公式表达的含义，更能加深记忆）。灵活运用公式解决问题，只有充分理解公式的含义才能灵活的运用公式。
5、通过物理实验探索物理定律的发现过程，充分激发独立思考和实践能力。在实验中的每个环节通过思考分析，总结出物理规律，深入理解课本中描述的物理定律的含义。
五、基本的学习方法：
1、课前预习。做好课前预习，把预习中遇到的疑惑和难点记录下来，课上重点学习。
2、课上做笔记。做好听课笔记，把课堂上老师讲述中不理解或者没听清楚的内容记下来，课后专门请老师重点讲解。
3、课后复习。课后复习是对记忆知识强化的过程，也是对知识深入学习的过程。在复习过程深入思考，强化知识的记忆，最好能够总结出自己的学习经验。
4、多做题、勤练习。做题是对知识掌握水平的测试，也是灵活运用知识的方法。做题时尽量不免重复做题，对于同一个知识点，如果已经掌握，相关的试题尽量少做。对于，自己不会的知识点或题型，应该通过一次指导彻底学会、掌握。测试是否掌握的方法是，同一个知识点或题型，是否可以举一反三的灵活解答。
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